משימה רביעית-בלוג

                                                       מטלה רביעית 

 1. א'-מהו בלוג? 

בלוג הוא יומן רשת מקוון, אישי. בבלוג ניתן לכתוב ולפרסם פוסטים (רשומות) באורך, האופי ובתדירות הרצויים לאדם. לכל רשומה או טור בבלוג קוראים – פוסט. בפוסט ניתן לשלב תמונה, קישורים וקטעי וידיאו. לכל פוסט המתפרסם ניתן לקבל תגובות.

    ב'-סוגים שונים של בלוגים, ומה מאפיין כל סוג?

• בלוג פרטי: 

בלוג פרטי הוא הסוג הדומה ביותר ל"יומן אישי" ובו כותב כל אדם החפץ בכך את דיעותיו, מחשבותיו ורגשותיו, מתאר את סדר היום שלו, ולמעשה כותב את כל העולה על רוחו. בלוגים אלה לרוב יצברו קוראים אם האישיות הכותבת אותם מוכרת או ייחודית, או אם וכתיבתו יוצרת עניין מיוחד. גם בלוגים פרטיים נחלקים לקטגוריות שונות על-פי מאפייני גיל, נושאי כתיבה שונים, וכן לפי שיוך קהילתי (בלוגים "גאים", סטודנטים וכו').

• בלוג קהילתי:

בלוג קהילתי הוא בלוג שבו כל אחד יכול להביע את דעתו, לפרסם קישורים או מאמרים מעניינים שמצא באינטרנט או להביע דעה בקשר לכתבות שפורסמו. ההבדל המהותי בין בלוג קהילתי לבלוג רגיל (פרטי) הוא שבבלוג כותב רק איש אחד או קבוצת אנשים נבחרת. בבלוג קהילתי כל אחד יכול לכתוב.  כל הפוסטים בבלוג קהילתי מבוקרים על ידי מנהלי המערכת כדי לסנן תכנים לא ראויים.

• בלוג בארגון:

בתוך הבלוגים הארגוניים יש שני סוגים: בלוגים של ארגונים ברשת האינטרנט ובלוגים ארגוניים ברשת האינטראנט. ארגונים רבים מתחילים להשתמש בבלוגים ככלי לעובדי היגע בארגון שבו הם יכולים לכתוב את הידע שלהם, ולשתף אותו עם עמיתים ועם לקוחות. ארגונים רבים המאפשרים הפעלת בלוגים בתוך הארגונים מסתייעים בבלוגים לפיתוח מוצרים חדשים, לתקשורת יעילה ובלתי מתווכת עם ציבור הלקוחות ועוד.

• בלוג אקדמי:

בלוג אקדמי הוא בלוג שנכתב על ידי קבוצת אנשי אקדמיה ונועד לקדם את השיח הציבורי בתחומי מומחיותם, להפוך ידע מקצועי לנגיש יותר לציבור הרחב, לאפשר פרסום תוצאות מחקרים מדעיים, לסייע למומחים לקבל תגובות מיידיות לטיעונים אקדמיים, ולאפשר לאנשי אקדמיה לחוות דעתם על ענייני השעה.

• בלוג עיתונאי:

התרחבות השימוש בבלוגים הביאה את אתרי החדשות באינטרנט לפתוח בלוגים לאחדים מהעיתונאים הפועלים בהם (או בעיתון האם). לעיתונאים אלה ישנה הבמה השמרנית שלהם - הטור בעיתון, ובמקביל אליה הם מנהלים בלוג, כאמצעי נוסף לקשר עם הקוראים, אמצעי שבו יפרסמו נושאים הנמצאים פחות ברומו של עולם. 

• בלוג חינוכי:

בלוג חינוכי הוא בלוג העוסק בתחום המוגדר כחינוכי או לימודי ובדרך כלל מיועד להפיץ מידע בתחומי החינוך, הדעת והלמידה השונים לאנשי חינוך וצרכני חינוך. בבלוג החינוכי מועברים תכנים לימודיים, הודעות, דיווחים ודוחות על תהליכי חינוך, תהליכי למידה ותהליכי הוראה של תחומי הדעת השונים. בדרך כלל מאפשר הבלוג קבלת תגובות וביקורת לתוכן המופץ בו מצד כל משתתפי הבלוג שהם בעלי העניין בו. 

2.       א'-  מצאי שני בלוגים שונים העוסקים בתחומים המעניינים אותך - התרשמי מהמתרחש בהם.

   1) http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=622760

       זהו בלוג של אמא צעירה שמשתפת בתהליך הלידה וגידול הילדים שלה. הנשים שמגיבות לאמא הצעירה עוזרת        לה לקבל הסתכלות מעט שונה על החיים ונותנות לה עצות שימושיות. הבלוג הינו יותר שיתוף של האמא הצעירה        והיא המרוויחה העיקרית מפעילותו. הנשים שקוראות מגיבות ומעירות לה בנושאים שונים. אפילו הייתה מישהי            שביקשה לדבר איתה באופן פרטי.
   2)  http://he.kichka.com/
        זהו בלוג של קריקטוריסט מוכר וידוע בשם מישל קישקה שמפרסם את הקריקטורות שמצייר ועוד.. עיקר             הבלוג הוא פרסומים של מישל לדעתי על מנת לשתף את האנשים במעשיו וכדי שיכירו אותו יותר.

         ב'-  במה שונים הבלוגים מאתרים רגילים, מפורומים, מצ'אטים?

       בבלוג קוראים ועושים שימוש בחומר קיים. בחקרשת חוקרים נושא מסוים. החקרשת מתמקד בשימוש    במידע יותר מאשר בחיפושו והוא מכוון לפיתוח רמות חשיבה גבוהות (יישום, אנליזה, סינתזה והערכה) כמו כן גם לטיפוח יצירתיות ותמיכה בלמידה שיתופית. הבלוג שונה מפורום כיוון שפורום זה מין "חדר דיון" על נושא מסוים שהגדיר מנהל הפורום, ואילו בבלוג היתרון שכל אחד יכול לפתוח בלוג ולכתוב באיזה עניין שהוא רוצה.

3 –   מהו בלוג חינוכי?  

בלוג חינוכי הוא בלוג העוסק בתחום החינוכי. בדרך כלל בלוג זה מיועד להפיץ מידע בתחומי החינוך, הדעת והלמידה השונים לאנשי חינוך וצרכני חינוך. בדרך כלל מאפשר הבלוג קבלת תגובות וביקורת לתוכן המופץ בו מצד כל משתתפי הבלוג שהם בעלי העניין בו. לעתים יאפיינו את הבלוג החינוכי שיתוף ואינטראקציה.
סוגי בלוגים חינוכיים: 

• בלוגים שנכתבו על ידי מורים למען מורים אחרים. בלוגים אלו כוללים הצעות לפעילויות חינוכיות או לשיעורים, סיפורים מהשטח במטרה לתת למורים רעיונות להתמודדות במצבים דומים.
• בלוגים שנכתבו על ידי תלמידים כחלק ממטלות החובה בבית-הספר. בבלוגים אלו התלמידים מציגים תחום לימודי אותו המורה ביקש, מזווית הראיה שלהם, תוך חקר התחום בספרים, אנציקלופדיות ובאינטרנט והצגת סיכומים בבלוג. על ידי הבלוג התלמיד יכול לפתח את הכתיבה שלו ואת יכולת הביטוי העצמי שלו.
• בלוג בית-ספרי או בלוג כיתתי הנכתבים על ידי מורים או תלמידים. בבלוג בית-ספרי יועברו הודעות בין המורים, רעיונות ודיווחים על הנעשה בבית-הספר בין המורים, כשכל מורה יכול להוסיף תגובות משלו. בלוגים אלו יכולים להיות יומנים מקצועיים ומקור הודעות ממוחשב לעדכון כל סגל המורים. בבלוג כיתתי תהיה אינטרקציה בין התלמידים לגבי תחומים הקשורים לכיתה, העברת הודעות, דיווחים, חוויות ועוד.
• בלוג מקצועי הנכתב על ידי מורים העוסקים באותו מקצוע/תחום דעת. המורים יוכלו להעביר ביניהם מידע, דעות, רעיונות ועוד ולקבל משוב ואת דעתם של עמיתים בתחום. התלמידים יוכלו גם הם להיות שותפים ולהביע דעתם.

בלוג חינוכי לדוגמא: 

http://www.hakoledblog.org/  בלוג של התנועה לקידום החינוך בישראל.

4.  א'- עליך לתכנן פעילות חינוכית / לימודית משלך בנושא אותו תבחרי על פי רצונך:

• בתור מורה לאנגלית הייתי נותנת לילדים משימה לכתוב בבלוג משלהם קטע קצר ובו משולבות מילים חדשות שלמדו היום בכיתה. ולהגיב ל-לפחות 5 ילדים על מה שכתבו בבלוג שלהם. בהמשך אתן עוד לילדים עוד משימות כאלה ולאט לאט יראו את ההשתפרות שלהם וילמדו מההערות וההארות של חבריהם והמורה.

    ב'- כתבי  בבלוג – מה הפוטנציאל והיתרונות של הפעילות החינוכית בבלוג.

• אינטראקטיביות: שיתוף בין המורה לתלמיד ביצירת המשימה החינוכית תוך כדי ביצועה.
• יתרונות החקרשת הכוללות העברה מהנה של החומר, מיומנות חיפוש ברשת יוצרת תחושת בילוש מאתגרת אולם להבדיל ממנה בלוג אינו יחידה סגורה המועברת לתלמידים ומאפשר משוב.
• לבלוג יש מנהל יחיד, שלא כמו בפורום בו כל אחד הוא חבר שווה ערך בהודעות. אמנם, ישנם בלוגים שבשוליהם מנוהל גם פורום, אותו מנהל בדרך כלל הבלוגר.
• מאפשר שיפור השפה;
• מסייע לתלמידים בשיפור ביטחונם האישי הם חשים כ"נחשבים", "מועילים".
• מאפשר לכותב הבלוג ולקוראים אפשרות להגיב להעיר ולהאיר באופן חופשי ללא כל מגבלה (מהווה גם חיסרון).
• תגובה לבלוג אחר – כאילו הייתה תגובה לעבודה של תלמיד אחר ו/או התייחסות לדברי האחר - סובלנות.

   ג'- במה הוא שונה מפורום, מחקרשת, מויקיפדיה, מהוראה פרונטלית.:

השוני בין בלוגים לבין אתרים רגילים, פורומים, צ`אטים וכו` הוא שבבלוג אתה הוא האדון לכתוב, ואין לקורא את הרשות והיכולת לשנות או למחות בעד דברים שהבלוגר כותב.

הבלוג הוא לא מין אינציקלופדיה שההגדרות צריכות להיות נכונות. זה יומן אישי שכל אחד יכול לכתוב מה שהוא רוצה.היתרון של הבלוג הוא גם היכולת של תקשורת בין הכותב לקוראים ולמידה מכך.

 הבלוג שונה מפורום כיוון שפורום זה מין "חדר דיון" על נושא מסוים שהגדיר מנהל הפורום, ואילו בבלוג היתרון שכל אחד יכול לפתוח בלוג ולכתוב באיזה עניין שהוא רוצה. בנוסף, צ`אט ופורום הם רבים אל רבים, ובלוג הוא יחיד או קבוצה אל רבים.